立即红了眼眶，捂着脸蛋道：“老师，我该怎么办呢？！我爸爸不要我和妈妈了，我们会不会流落街头？”

    看到她哭了，王老师也有些慌：“你别着急，你跟老师具体说说，这到底是怎么回事？”

    林玲赶紧挤出了一些眼泪，把自己遭遇的不幸从头至尾说了一遍。又哭哭啼啼道：“爸爸还说，等小三阿姨出月子了，就把她带回家里住。妈妈要么当保姆伺候小三阿姨，要么就带着我滚蛋。”

    “唉。”王老师深深地叹了一口气。

    他打从心眼里喜欢懂事乖巧的冯媛媛，却没想到她的家庭环境是如此这般的，真的是世事无常。

    “老师能帮你做什么吗？”

    他想至少帮一点忙，不让这个可怜的姑娘这么孤单无助。

    林玲擦了擦眼泪，弱弱道：“老师，我，我想你去我家，同我妈妈见个面，请你劝一劝她带着我离开爸爸。”

    王老师点了点头，他也觉得孩子活在那样的环境中很不好。

    ***

    斯德哥尔摩综合征，又称人质综合征。

    ——是指被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖性、甚至协助加害人。1

    林玲看的时候就觉得，汪梅朵是不是也有这种“被害人情节”？简单来说，就是被虐待惯了，就习以为常，成了一个渣男彻头彻尾的发泄品。

    她对汪梅朵这个懦弱的

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