人不同，他提倡学生上课积极提出问题。
    能提出疑问，证明认真学了，真要没有问题，那才是最大的问题。
    小年轻魏延，两只眼睛瞪的老大，他恭敬地问道：“先生，适才听您说——游击的要义，学生有一事不明，还请先生解惑！”
    “但说无妨。”
    “先生刚才说，游击引起骚乱，使敌人首尾难顾而自乱，那万一敌人坚守不动，或者认为是藓芥小疾，置之不理又如何？”
    刘宏惊讶地看了一眼小魏延。
    这个问题都能问出来，看来这小子还真是这块料啊！
    “游击，又涉及到心理战，这且先不提。
    首先要考虑，什么样的敌人，适合用这种战术，这是一个将领在战前就应该考虑的问题，若是敌人坚守不动，那只能说是战术失误。饶是如此，以少数兵马，拖住敌军多数兵马，战略上亦是不亏。
    若是敌人以为这只是藓芥小疾，那就说明对面蠢，那么他们是要吃大亏的。”
    魏延似懂非懂的点了点头，紧接着他又问道：“那什么样的敌人适合用游击战呢？”
    刘宏先是看了一眼西方，然后笑着说道：“尽量说的通俗点——急于求成，没有耐心的敌人。
    敌人着急，大肆搜寻围剿，我军乃可…
    敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。
    此十六字，你等可要记清楚了。”