甚至连改变某一个人的能力都没有……”
    “所以柏老师，你要改变的，要教的不是我们……而是这个世道，只有到那个时候，你才有资格当你理想中教书育人的老师……”
    回家的路上，柏澍脖子上戴着刘歌锦这学期开学来天天戴着的丝巾，伤口已经没有再继续流血了，但两排牙印还清晰可见。
    丝巾是墨绿色的，只能遮住大概，星星点点的血污印在他的衣服衬衫上，结成了黑褐色。
    刘歌锦说的没错，作为老师想要改变学生的观念和思想，首先要改变的应该是这个世道。
    就像发生在刘歌锦身上的这件事一样，总得有人为此负责。法律无法伸张的正义，总得有人来执行。这个人可以是任何人，也可以是柏澍自己。
    接下来的时间里，他只把很小的一部分精力放在班里学生身上，只要他们不出什么大事就不管。
    果然，若要人不知除非己莫为，私自研制药物的厂子虽然把产业链做得很隐匿，但通过天馥的建厂和近几年的施工情况，基本就能掌握药物研制的情况。
    整个制药产业链由八部分组成，其中专门负责药物研发的是一位四十岁左右的医师，名叫郎纪平，博士学历，最早是一个神经科的医生。
    由于职务便利，他一边当医生，一边研制药物。申请过几个专利后，他突然想在医学界有所建树。于是利用天馥的地下厂区，建立起了这么一个违反人道主义的实验室。
    虽然资金不够，但通过他这些年的威望

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