耳朵，警惕地看着他。

    谢瑜扬笑着摇摇头，跟着林雨时入内院。

    学堂房间不算小，坐了有二十多人，都是八九岁到十一、二岁的少年。教书的先生看着大约有四十多岁，一边领着学生背书，一边在学生之间走动。

    两个人在门口看了一会儿，看那刘先生教学生背了三四遍书，然后开始教写字。

    林雨时第一次旁听古代上课，好奇心满满的。然而，听着学生跟着先生背了书，就开始练字，半响不见先生解释背的那些东西都是什么意思。她忍不住拉了拉谢瑜扬的袖子，问道：“这些内容，孩子们都能听得懂吗？”

    谢瑜扬想都不想直接道：“多读几次，自然就懂了。”

    “先生不解释吗？”林雨时瞪大了眼睛，只觉得这种教学方式未免太让学生自我成长了。

    谢瑜扬闻言笑了笑，拉着林雨时往院子中走了两步，这才道：“如果学生有什么不懂的地方，可以问。等到大家都会背了，会大致解释一下这是什么意思。”

    “大哥读书的时候，也是这般教的？”由不得林雨时不吃惊，跟后世学校老师恨不得把知识都掰开了、揉碎了、塞到学生脑子里的教法相比，这种教法未免也太过于随意了些。

    而且，这种教法是不是效率也不高？

    “自己领悟的，才能记得更清楚。”谢瑜扬倒是不以为意。林雨时听了又想了半响，最终觉得大约是因为现在学生要学的内容实在是不多，所以有充足的时间让他

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